🦋🚦 從草叢到紅綠燈：生態走讀中的英語任務
🦋🚦 從草叢到紅綠燈：生態走讀中的英語任務
把大自然與街角號誌變成孩子的雙語教室。本文提供可直接複製的教學流程、任務卡設計、評量規準與家校社協作建議，讓英語學習從教室延伸到真實世界。
🌱 為何把英語帶到戶外？三個關鍵理由
- 動機提升：孩子在真實場域說英語，能清楚感受語言的「用途」，而不是只為考試而背。
- 跨域整合：一次串起自然科、社會學、路口安全與公民素養，讓學習更立體。
- 證據導向：「我看到—我紀錄—我說明—我提出建議」的流程訓練，讓語言承載思考。
🎯 任務設計原則：真實、可證據、可遞進
- 真實性：任務必須在當地可行，例如辨識人行道號誌、閱讀里民公告、訪談商家。
- 可證據：鼓勵拍照、錄音、數量統計，讓英語輸出基於蒐集到的資料。
- 可遞進：從 label & name（命名）→ describe（描述）→ explain（解釋）→ advocate（倡議）。
小提醒：每個任務限制詞彙與句型上限，專注練好一種語用功能就好。
🗺️ 典型路線：草叢—校園—社區紅綠燈
🌿 草叢／校園綠地
觀察昆蟲、葉脈、花序與落葉。重點是說明「我看到什麼」與「怎麼判斷」。
- 核心句型：It looks like… / I think it is… because…
- 工具：放大鏡、取樣盤、簡易圖鑑。
🚦 社區路口／紅綠燈
辨識行人號誌、觀察停等行為、統計車流。學習簡短、精準的安全倡議。
- 核心句型：We noticed… / It’s safer if… / Please…
- 工具：計數器、路口地圖、反光背心。
📝 任務庫：12 張可直接用的任務卡
🪲 任務 1｜昆蟲名字卡
拍三張不同昆蟲，使用 It’s a… / I think… 造句，並標註身體部位。
🍃 任務 2｜葉形分類
蒐集三種葉形，描述形狀與邊緣；完成 “This leaf is… because…” 句型。
🌼 任務 3｜花朵觀察
比較兩朵花顏色、香味與花瓣數，練習比較級與最高級。
🗣️ 任務 4｜微訪談
用三句英語詢問里民對「路口安全」的看法，整理成 3 點摘要。
🚸 任務 5｜號誌解讀
記錄行人綠燈秒數與等待時間，完成 “When it’s green, we should…”
🚗 任務 6｜車流快照
五分鐘內計數汽機車、行人、腳踏車，製作簡易表格與一句結論。
🧭 任務 7｜安全動線圖
在地圖上畫出最安全的學童路線，寫 3 條英語建議句。
♻️ 任務 8｜路邊垃圾掃描
記錄 5 種常見垃圾並分類，提出 “Let’s reduce… by…” 建議。
📮 任務 9｜公共訊息閱讀
拍一張里辦公告或交通標語，解釋其意義並改寫成英語提醒。
📝 任務 10｜英語倡議貼紙
寫一條十字內的安全倡議口號，設計為可張貼的貼紙文案。
🎙️ 任務 11｜30 秒路口播報
用手機錄 30 秒英文廣播，包含觀察、建議與呼籲。
📦 任務 12｜證據包
彙整照片、統計、錄音稿，完成一頁式英語報告。
⏱️ 教學流程：行前 1 週到活動當天
- 行前一週：分組、分配任務卡，教核心句型與安全規範。
- 行前三天：模擬演練，確認器材、家長同意與保險。
- 行前一天：公布路線與時間表，設定集合點與撤離點。
- 活動當天：老師帶路、家長協力，完成觀察與紀錄。
- 隔天回到教室：整理證據包、完成英語輸出與海報發表。
📊 評量規準：語言 × 科普 × 合作
- 語言表達：句型正確、用字精準、口說清晰。
- 科學素養：觀察有根據、分類合理、推論有解釋。
- 合作分工：角色明確、時間掌控、互相支持。
- 公民行動：能提出可行且禮貌的英語倡議。
🦺 安全風險控管與在地合作
基本原則是「先安全、後學習」。建議每 6–8 位學生配置 1 位成人並穿著明顯背心，路口只在安全角落停留觀察。與里長、警察或導護志工合作，可提供最佳路段與時段建議，並協助短暫交通引導。
🧰 教師工具包與可下載素材
- 任務卡範本（A5）：觀察目標、句型框、證據清單、成果欄。
- 一頁式報告版型：左證據、右英語結論，下方行動呼籲。
- 家長同意書與保險提醒清單。
延伸閱讀：生態走讀資源專區（Foundersbacker）。
🔁 室內 vs. 室外：學習成效與成本比較表
| 面向 | 室內（教室） | 室外（生態走讀） |
|---|---|---|
| 動機 | 穩定、可控，但較抽象 | 高投入、真實情境、立即回饋 |
| 語言輸出 | 偏向書面或口語演練 | 任務導向、以證據驅動的口語輸出 |
| 跨域整合 | 以文本為主的情境模擬 | 自然科 × 公民 × 社會學實境融合 |
| 準備成本 | 低（教材即可） | 中（器材、安全、人力、路線） |
| 風險控管 | 低 | 中（交通與天候），可透過規劃降低 |
| 可見成果 | 作業本、簡報 | 照片、統計、錄音、倡議海報與社區回饋 |
🌟 小案例：從「看見一片葉」到「改變一個路口」
某班級在紅綠燈任務中發現行人秒數過短，學生以英語錄製 30 秒倡議訊息，並遞交一頁式報告給里辦與學校。兩週後路口貼出提醒海報，家長社群響應，孩子看見自己的英語不只會考試，更能改善社區。
❓ FAQ：常見三大問題
🙋 我擔心孩子英文程度不足，怎麼辦？
任務卡只需 2–3 句核心句型，並提供句框與關鍵詞表。重點在「會用」，不是「說很難」。
🌧️ 下雨或高溫怎麼調整？
預備 B 路線（遮陰、可避雨），或改為校園內生態角落；證據蒐集與英語輸出仍可完成。
🤝 家長或社區願意參與嗎？
只要提前告知目的與安全規劃，多半樂於協助。建議預留 10 分鐘給里長或志工英語分享。
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